O “Era uma vez...” e a Educação Matemática
uma abordagem a partir do acervo de literatura infantil do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2020.v22.29417Palavras-chave:
Leitura e escrita, Matemática e Literatura Infantil, PNAICResumo
Apresentamos resultados de uma investigação cuja Educação Matemática envolvendo a literatura infantil é o objeto de estudo. Para fundamentar a pesquisa, realizamos levantamento de referenciais teóricos no campo da leitura e escrita no ensino da Matemática conjugado com uma coleta de dados a partir de uma abordagem qualitativa da pesquisa em educação em que o direcionamento foi descrever como o professor alfabetizador pode utilizar três títulos do acervo distribuído para as escolas públicas pelo programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC – de turmas do ciclo da alfabetização (1º ao 3º ano). Como resultados, concluímos que implementar a leitura da literatura em uma ampla relação com a exploração de conceitos com crianças de 6 a 8 anos pode representar um caminho rico e promissor nos anos iniciais.
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