Quando a referência é o touro: sintonia e conflito em contexto de formação de professores¹

Autores

  • Regina Célia Martins Salomão Brodbeck UFJF

Resumo

This paper aims at describing the way reference is produced and negotiated in a context where a group of theachrs from a public school is struggling to resist to the adviser's proposal of changing their teaching practice. The analysis is based upon the socio-cognitive hypothesis on language, and it involves the conception of speech production both as the way of defining the communicative frame and as the outgoing of the communicative frame it is embedded on.

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Biografia do Autor

Regina Célia Martins Salomão Brodbeck, UFJF

Professora do Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF - Mestre em Linguística pela UFJF

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Publicado

2013-12-01

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Artigos

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