TRILHANDO CAMINHOS PARA UMA AVALIAÇÃO FORMATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO C. A. JOÃO XXII
Resumo
O presente trabalho procura explicitar os esforços dos professores do terceiro período da Educação Infantil doColégio de Aplicação João XXIII (futuro 1° Ano do Ensino Fundamental em Nove Anos) em desenvolver uma avaliação menos classificatória e mais formativa. O tema foi apresentado em duas etapas: uma mais teórica e a outra com o esboço da prática pedagógica desenvolvida.
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