Formação docente em Serviço Social
pós-graduação e a experiência do estágio docência
DOI:
https://doi.org/10.34019/1980-8518.2021.v21.35268Palavras-chave:
formação docente, serviço social, estágio docênciaResumo
O presente artigo objetiva discutir a formação docente das/os assistentes sociais enfatizando a potencialidade do estágio docente. Para tanto, realiza levantamento através de pesquisa bibliográfica e documental de publicações nas revistas da área e do ensino para a docência nos programas de pós-graduação. Realiza ainda, retomada histórica sobre a institucionalização do estágio docência para então, apresentar a experiência do estágio nos anos 2019/2020 na UniXX. Aponta para a necessidade do aprofundamento do debate sobre a formação docente no Serviço Social brasileiro, bem como a realização de um alinhamento na regulamentação do estágio docência no país.
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