Libertad de elección, mercado y escuela.
DOI:
https://doi.org/10.34019/2447-5246.2023.v28.42303Resumen
En este artículo buscamos mostrar la estrechez de las categorías de mercado para pensar sobre las nociones de elección y de elección en la escuela. Por un lado, en primer lugar, volviendo al análisis de las situaciones de elección y, por otro lado, reflexionando sobre lo que bien puede aparecer como el fin de la escuela, es decir, la posibilidad de cualquier compromiso. La noción de compromiso, a diferencia de la de elección, es central.
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