Los EFECTOS DE LA SINDEMIA DEL COVID-19 EN LA EDUCACIÓN

UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

Resumen

Este artículo tiene como objetivo reconocer el escenario educativo durante el período inicial de la sindemia covid-19. De esta forma, la revisión bibliográfica se realizó en bases de datos indexadas, a saber, las plataformas CAFe-CAPES, Scielo y ERIC, observando de manera sistemática las producciones académicas que discuten los efectos de la COVID-19 en el campo educativo en todo el mundo. Fueron seleccionados 80 textos, que discuten la forma de organizar el trabajo en medio del distanciamiento social, las dificultades enfrentadas por escuelas y docentes y las primeras reflexiones sobre las estrategias utilizadas para enfrentar la sindemia. Como resultado, se identificaron tres temas que fueron más discutidos en los trabajos y que orientaron la organización del material: (i) cambios en el cotidiano de docentes y estudiantes, cuestionando los efectos del trabajo remoto de emergencia en la salud, la vida y desempeño profesional de los docentes; (ii) reflexiones sobre la educación, la enseñanza y el aprendizaje, destacando la necesaria reestructuración de la escuela y el trabajo docente; (iii) y políticas públicas, en materia de acceso, especialmente para los grupos más vulnerables. Se concluye que el trabajo docente es la base de todo el proceso de enfrentamiento de la crisis, destacándose ante las políticas públicas implementadas en el período, adaptándose a los diferentes contextos que se impusieron en la realidad de cada escuela.