TECNOLOGÍAS, CULTURA MEDIÁTICA Y EDUCACIÓN HUMANA

Resumen

El avance y consecuentemente el uso de las tecnologías se ha fortalecido a partir del siglo XXI, tomando proporciones objetivas en la dinámica de la vida en sociedad, pero también difundiéndose en la subjetividad humana. Pensando en la necesidad de reflexionar sobre el tema, el estudio se preocupa por discutir la relación entre la Industria Cultural y la Educación, considerando los impactos de la tecnología y la cultura mediática en la formación humana. Se trata de una investigación bibliográfica de enfoque cualitativo. La búsqueda se dio a través de la lectura de los clásicos de la Escuela de Frankfurt y de autores que dialogan en la misma perspectiva. En resumen, entendemos con el estudio que los productos de la Industria Cultural se establecen no solo objetivamente, sino que se extienden a la subjetividad humana, modificando las concepciones y valores de los individuos en la coyuntura actual. Vale la pena señalar la importancia de la educación en este proceso para ayudar a las personas a ser capaces de pensar por sí mismas, sin sumergirse en los encantos ilusorios proporcionados por la cultura mediática dominante. Aún así, es un derecho de cada individuo acceder a una educación emancipadora, que descarte toda neutralidad y reafirme el compromiso con la formación humana.