Representações docentes no contexto da Educação Profissional e Tecnológica
as narrativas de professoras não licenciadas de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
DOI:
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2021.v11.31685Palavras-chave:
Representações docentes, Professoras não licenciadas, NarrativasResumo
A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) mobiliza um expressivo número de professores, caracterizados pelo saber técnico e científico, são eles: bacharéis e tecnólogos. Este estudo buscou compreender as representações docentes de professoras não licenciadas através de suas narrativas de formação. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa com a aplicação de entrevistas semiestruturadas, com sete professoras bacharéis e tecnólogas. Constatamos que as representações docentes permeiam a busca pelo conhecimento pedagógico, a experiência e a docência como espaço de conquista das mulheres.
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