Uma proposta de avaliação diferenciada a partir de uma UEPS para o ensino de física no componente curricular de ciências do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2019.v9.31128Palavras-chave:
Avaliação, Cinemática, Física, UEPSResumo
O presente trabalho teve como objetivo a aplicação de avaliação diferenciada a partir de uma UEPS, no qual o assunto base foi o estudo da Cinemática Escalar para o ensino de Física no 9º ano. Para tanto, criou-se um plano de estudos a ser desenvolvido durante uma viagem realizada até a cidade de Porto Alegre. Neste plano, os alunos deveriam observar aspectos importantes da Cinemática como deslocamento, velocidade média, aceleração e tempo. Por fim, observou-se que os alunos realizaram as relações corretas entre os conceitos da Cinemática durante a avaliação desenvolvida.
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