On the place of History in Math Teachers formation courses: an essay
DOI:
https://doi.org/10.34019/2594-4673.2017.v1.26212Keywords:
Math Teachers Formation, Mathematics Education, History of Mathematics Education, IdeologyAbstract
This paper intends to discuss the role History of Mathematics Education (HME) could play in Math Teachers formation courses, sketching some basic parameters upon which a disciplinary approach could rest, but claiming for some alternative (non-disciplinary) ways to develop the discussion about history when preparing future teachers.
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Published
2017-09-29
How to Cite
GARNICA, A. V. M. . On the place of History in Math Teachers formation courses: an essay. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática , [S. l.], v. 1, n. 1, 2017. DOI: 10.34019/2594-4673.2017.v1.26212. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/26212. Acesso em: 17 jul. 2024.
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Artigos
