Manifestações Esportivas na formação docente em Educação Física
uma discussão atual e necessária
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2026.v28.52469Palavras-chave:
Educação Física, Formação de professores, Modalidades esportivasResumo
A formação em Educação Física no Brasil enfrenta transformações significativas impulsionadas pelas novas Diretrizes Curriculares Nacionais nos últimos oito anos. Este ensaio reflete sobre a presença das manifestações esportivas coletivas no currículo da formação docente, tomando como objeto uma proposta de reforma curricular elaborada pelo Núcleo Docente Estruturante de um curso de Licenciatura em Educação Física de uma Instituição Federal. Problematiza-se em que medida a redução da carga horária e a unificação de componentes curriculares de naturezas distintas garantem a profundidade necessária ao ensino das manifestações esportivas. Sustenta-se que a indissociabilidade entre esporte e Educação Física é central para uma atuação humanista, técnica, crítica e reflexiva na Educação Básica. Assim, ressignificar o esporte no contexto escolar pressupõe ensiná-lo em sua integralidade, técnica, tática, social e crítica, pois invisibilizar qualquer dessas dimensões compromete tanto a formação docente quanto a experiência discente na Educação Básica.
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