A resolução de problemas em uma sala de aula montessoriana
reflexões de uma professora da Educação Infantil
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2021.v23.31521Palavras-chave:
Resolução de Problemas, Matemática, Método Montessori, Educação infantilResumo
O método Montessori, criado pela médica e pedagoga Maria Montessori, tem como objetivo promover o processo de ensino e aprendizagem considerando as especificidades das crianças. Este relato de experiência buscou discutir algumas vivências de uma professora da Educação Infantil em uma escola montessoriana em que as crianças resolvem situações-problema. Apresentam-se cinco episódios que ocorreram em uma turma composta por 23 crianças de 3 a 6 anos e evidenciaram que a resolução de problemas está presente em muitos momentos da sala de aula. As situações permitiram o trabalho com diversas ideias e conceitos matemáticos, desenvolveram a criatividade, o levantamento e a testagem de hipóteses, a busca por diferentes estratégias de solução e colocaram as crianças em contato com vários tipos de problemas. Considera-se que o método Montessori nessa sala de aula de Educação Infantil possibilitou a resolução de problemas como metodologia de ensino.
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