Discapacidad, adolescencia y habilidades sociales: una revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34019/1982-1247.2022.v16.32624

Palabras clave:

Discapacidad, Adolescencia, Habilidades Sociales

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo investigar la producción de estudios sobre habilidades sociales en adolescentes con discapacidad. Ésta es una revisión sistemática de la literatura. Los descriptores utilizados fueron: discapacidad, habilidades sociales y sus correspondientes en idioma inglés, publicados entre 2015 y 2019. Tras la selección, quedaron como muestra 32 artículos. Se identificaron un mayor número de investigaciones centradas en el tema de Discapacidad Intelectual y Trastorno del Espectro Autista, y resultados positivos en relación a la adquisición, mantenimiento y generalización de habilidades sociales por parte de la población investigada

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Biografía del autor/a

Gerusa Ferreira Lourenço, Universidade Federal de São Carlos

Graduada em Terapia Ocupacional (UFSCar), especialista em Intervenção em Neuropediatria, especialista em Terapia da Mão e Reabilitação do Membro Superior, mestre e doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. Professora Adjunta nível 4 no Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos e do Programa de Pós Graduação em Educação Especial (PPGEEs/UFSCar). Tem experiência na área de Terapia Ocupacional, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, educação inclusiva, recursos de tecnologia assistiva.

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Publicado

2022-09-12