Teachers' Perceptions of Social Skills Training for Mediation and Conflict Resolution
DOI:
https://doi.org/10.34019/1982-1247.2026.v20.45797Keywords:
Social skills training; Teachers; Conflict; Teacher education; Elementary education.Abstract
A cross-sectional, descriptive and qualitative study investigated elementary school teachers' perceptions of social skills training (SST) for mediating conflicts between students. The aim was to understand teachers' perceptions of SST and to identify challenges in mediation and conflict resolution. We analyzed the verbalizations of seven public and private school teachers, divided into two groups, during a SST with five virtual sessions. IRaMuTeQ software was used for textual analysis. The results indicate that the SST helps teachers reflect on their practices and expand their repertoire of skills for mediating conflicts between students.
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