Assessoria EaD a professoras para promoção de habilidades sociais na escola
DOI:
https://doi.org/10.34019/1982-1247.2024.v18.39394Palavras-chave:
Professores; Habilidades Sociais; Desenvolvimento socioemocional; Assessoria; Ensino à distânciaResumo
A tarefa docente de promover a aprendizagem acadêmica articulada ao desenvolvimento socioemocional dos alunos, requer formação e suporte especializado. Este estudo teve como objetivo avaliar processo e resultados de uma assessoria virtual oferecida para isso. Três professoras de Ensino Fundamental foram assessoradas virtualmente a selecionar e realizar atividades em sala, avaliar as reuniões online de assessoria e os resultados de sua prática junto aos alunos. Os resultados, analisados quali e quantitativamente, evidenciaram efetividade, aceitabilidade e viabilidade do processo de assessoria online na atuação das professoras e promoção do desenvolvimento socioemocional dos alunos.
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