v. 8, n. 3, 2018 – Ensino de Literatura

Publicado: 2019-10-09

Apresentação

Apresentação

Elza de Sá Nogueira, Érika Kelmer Mathias

1-7
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Relatos de Experiência

Os contos de Clarice Lispector experiências de leituras literárias na sala de aula

Mônica Araujo Trugan

8-27
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Dando visibilidade às diferenças um projeto de trabalho com alunos de educação de jovens e adultos na cidade de Pará de Minas –MG

Hércules Tolêdo Corrêa

28-36
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Contação de histórias na educação infantil meio de desenvovimento da linguagem

Graciane Biolchi, Siderlene Muniz-Oliveira

37-44
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Produção do jogo perfil para caracterização de personagens

Barbara Delgado Azevedo, Mariana Souza Veiga

45-56
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Uma experiência de leitura literária no primeiro ciclo

Ana Paula Pedersoli Pereira, Eliana Guimarães Almeida

57-69
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Cordel e pluralidade cultural no ensino médio um trabalho com língua e literatura popular

Magda Wacemberg Pereira Lima Carvalho

70-79
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Artigos

Poesia no ensino médio contribuições ao letramento literário a partir da perspectiva da complexidade

Mônica de Queiroz Valente da Silva

80-96
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Letramento literário na formação inicial de professores de práticas e eventos de letramentos para práticas docentes humanizadoras

Soraya de Melo Barbosa Sousa, Ana Maria de Mattos Guimarães

97-119
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À procura da carta roubada experiências de leitura literária na educação de jovens e adultos

Raquel Souza de Morais

120-139
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As obras distópicas na construção da criticidade

Edrielly Kristhyne da Silva Sá

140-149
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Resenha

Um livro para conhecer bem a literatura para crianças e jovens e refletir sobre ela

Hércules Tolêdo Corrêa

150-152
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