v. 8, n. 3, 2018 – Ensino de Literatura

Published: 2019-10-09

Apresentação

  • Apresentação

    Elza de Sá Nogueira, Érika Kelmer Mathias
    1-7
    DOI: https://doi.org/10.34019/2236-7268.2018.v8.28293

Relatos de Experiência

  • Os contos de Clarice Lispector experiências de leituras literárias na sala de aula

    Mônica Araujo Trugan
    8-27
    DOI: https://doi.org/10.34019/2236-7268.2018.v8.28296

  • Dando visibilidade às diferenças um projeto de trabalho com alunos de educação de jovens e adultos na cidade de Pará de Minas –MG

    Hércules Tolêdo Corrêa
    28-36
    DOI: https://doi.org/10.34019/2236-7268.2018.v8.28297

  • Contação de histórias na educação infantil meio de desenvovimento da linguagem

    Graciane Biolchi, Siderlene Muniz-Oliveira
    37-44
    DOI: https://doi.org/10.34019/2236-7268.2018.v8.28298

  • Produção do jogo perfil para caracterização de personagens

    Barbara Delgado Azevedo, Mariana Souza Veiga
    45-56
    DOI: https://doi.org/10.34019/2236-7268.2018.v8.28300

  • Uma experiência de leitura literária no primeiro ciclo

    Ana Paula Pedersoli Pereira, Eliana Guimarães Almeida
    57-69
    DOI: https://doi.org/10.34019/2236-7268.2018.v8.28301

  • Cordel e pluralidade cultural no ensino médio um trabalho com língua e literatura popular

    Magda Wacemberg Pereira Lima Carvalho
    70-79
    DOI: https://doi.org/10.34019/2236-7268.2018.v8.28302

Artigos

Resenha

  • Um livro para conhecer bem a literatura para crianças e jovens e refletir sobre ela

    Hércules Tolêdo Corrêa
    150-152
    DOI: https://doi.org/10.34019/2236-7268.2018.v8.28307