O papel do feedback no desenvolvimento da expertise musical

Resumo

Proposta por Anders Ericsson, a Teoria Geral da Expertise (TGE) considera a prática deliberada como o padrão de ouro para o desenvolvimento de habilidades altamente desenvolvidas nos mais variados domínios. Trata-se de um tipo de prática baseada em modelos de estratégias utilizadas por pessoas experientes (os experts), com o intuito de se obter o aperfeiçoamento de habilidades pré-existentes. Ela envolve objetivos específicos, atenção total, saída da zona de conforto, uso de representações mentais e feedback imediato. O objetivo deste artigo é investigar o papel do feedback para o desenvolvimento da expertise no campo da música. Define-se feedback como o ato de se entregar ao praticante um retorno sobre o seu trabalho, de modo a avaliar o seu desempenho e apontar possíveis caminhos para que ele ou ela continue evoluindo. A TGE também aponta que no início do desenvolvimento de qualquer habilidade, o feedback geralmente é fornecido por um professor ou tutor. Contudo, a partir de uma determinada fase do desenvolvimento, o próprio praticante se torna autônomo, ou seja, ele mesmo profere o seu feedback. A partir de uma pesquisa bibliográfica, os resultados indicaram que o feedback tem um papel significativo para o desenvolvimento da expertise do músico, desde que técnicas que o auxiliem na autorregulação e na observação de seu próprio progresso sejam utilizadas.