A formação profissional em Serviço Social no Brasil entre 1930-1970
DOI:
https://doi.org/10.34019/1980-8518.2026.v26.50111Palavras-chave:
Fundamentos do Serviço Social brasileiro, Formação profissional, Projeto profissionalResumo
O debate crítico sobre o ensino do Serviço Social brasileiro foi iniciado pela categoria no segundo lustro da década de 1970, quando as condições históricas deram bases para tensionamentos ideopolíticos em torno das fundamentações teórico-metodológicas incidentes na formação profissional desde seu surgimento. Apesar da extensa bibliografia consolidada sobre o tema, seu estudo continua imprescindível em nosso tempo para balanços, aprendizados e projeções, sobretudo quando acirram as disputas em torno da direção social do atual projeto de formação profissional, expresso nas Diretrizes Curriculares de 1996. Considerando o legado histórico e político que compõe o nascimento e desenvolvimento do projeto de ensino do Serviço Social no Brasil, o presente ensaio pretende, por meio de pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, recuperar as propostas de ensino construídas entre os anos de 1930 e 1970, tendo como referência as principais ingerências sócio-históricas que configuraram o modo de ser, pensar e agir dos assistentes sociais no bojo das condições e relações sociais entre as classes sociais e dessas com o Estado na particularidade da formação social brasileira entre os anos supracitados.
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