Estágio docência na área de Fundamentos Históricos Teórico-Metodológicos do Serviço Social
DOI:
https://doi.org/10.34019/1980-8518.2026.v26.49991Palavras-chave:
Estágio docência, Fundamentos Histórico Téorico-Metodológicos do Serviço Social, Formação ProfissionalResumo
Objetivou-se analisar o estágio docência e suas contribuições na área de Fundamentos Históricos Teórico-Metodológicos do Serviço Social para o ensino dos Fundamentos do Serviço Social e para a formação docente. Por meio do materialismo histórico-crítico-dialético marxista foi feito estudo bibliográfico sobre o estágio docência e os fundamentos do Serviço Social; levantamento dos componentes curriculares ofertados, na atualidade, em nível de graduação e pós-graduação em Serviço Social, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte e na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, considerando as experiências de estágio docência dos autores deste artigo na condição de mestrandos/as e doutoranda estagiário-docentes em componentes curriculares ofertados pelo curso de graduação em Serviço Social da referida universidade federal. O estágio docência fortalece o ensino dos fundamentos da profissão e a formação profissional de docentes Assistentes Sociais para trabalharem na educação superior.
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