Educação e gênero: abordando a Lei Maria da Penha em escolas de Nova Friburgo
DOI:
https://doi.org/10.34019/1980-8518.2026.v26.49495Palavras-chave:
Violência doméstica contra a mulher, Relações de gênero e raça, Lei Maria da Penha, Educação públicaResumo
O artigo apresenta achados parciais de um projeto de pesquisa-extensão desenvolvido em Nova Friburgo/RJ, cujo objetivo é apreender a concepção que adolescentes têm acerca das diferentes formas de violência contra as mulheres. Inicialmente, apresentamos instrumentos analíticos sobre as relações sociais de gênero e de raça, problematizando as diferentes formas de violência contra as mulheres e dados relativos à particularidade do município. Em seguida, discorremos acerca das Oficinas, direcionadas a discentes do Ensino Médio de escolas públicas estaduais. Os procedimentos metodológicos adotados foram pesquisas bibliográfica e documental, além da realização de Oficinas, tendo como base a pesquisa-participante. Como achados parciais, foi possível constatar que os discentes identificam de forma mais corriqueira as violências física, sexual e psicológica, mas ainda não o fazem em relação a outras formas mais sutis de violência, tais como as violências patrimonial e moral.
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