História pública, gênero e raça: reflexões teóricas a partir do ensino de história
DOI:
https://doi.org/10.34019/2359-4489.2023.v9.40332Palabras clave:
Enseñanza de la historia, Género, Historia PúblicaResumen
Este artículo consiste en una reflexión historiográfica que aborda cuestiones de género, raza e historia pública entrelazadas con la enseñanza de la historia. De esta manera, la discusión problematiza aspectos de la enseñanza de la historia relacionados con las historias públicas y los debates recientes sobre género y raza. Así, se destacan las producciones de negacionismo, supresión del debate de temas sensibles, silenciamiento de la epistemología científica del quehacer de los historiadores, bricolaje que atraviesa la enseñanza de la historia y desafíos a la práctica docente actual. Finalmente, trasladamos los desafíos planteados a la práctica de docentes y maestras en Brasil, percibiendo y reflexionando sobre estos temas en términos latinos.
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