NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO

OS DESAFIOS DAS INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS NA CONSTRUÇÃO DO MUNDO COMUM

Resumo

Este ensaio analisa a tensão entre racionalidade neoliberal e a construção do mundo comum nas instituições educativas contemporâneas. O estudo examina as possibilidades de organizar projetos educativos e culturais capazes de superar a lógica empresarial que se infiltrou no campo da educação escolar e promoveu o esvaziamento da dimensão política da educação. Objetiva-se caracterizar a racionalidade neoliberal e seus dispositivos na educação, responsáveis pela formação do "neossujeito", e apresentar princípios formativos para a construção do mundo comum mediados pela literatura e pela educação. Metodologicamente, o ensaio apoia-se nas teorias de Dardot e Laval sobre racionalidade neoliberal, nos conceitos de mundo comum, de Hannah Arendt e nas propostas de integração cultural latino-americana, de Antônio Cândido e Angel Rama. Os resultados indicam que a racionalidade neoliberal atua na configuração de subjetividades competitivas e empresárias de si mesmas, enfraquecendo a esfera pública e os vínculos comunitários. Contudo, a literatura enquanto direito inalienável e força humanizadora, e a educação orientada para a consciência intercultural, podem resistir a essa lógica mediante processos formativos que valorizem a pluralidade, a transculturação e a formação política. Conclui-se que as instituições educativas têm papel fundamental na construção do mundo comum ao formarem sujeitos políticos capazes de interpretar seu contexto histórico-social e de atuar coletivamente para a transformação da realidade, contrapondo-se à fragmentação e competição impostas pelo modelo neoliberal.