ENTRETIEN AVEC PASCAL SÉVÉRAC

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46731

Resumen

Composé de six questions, cet entretien montre la pertinence de la philosophie panécastique, élaborée par le pédagogue français Joseph Jacotot (1770-1840), en regard des recherches actuelles dans le domaine de la philosophie et de l’histoire de l’éducation, en particulier en ce qui concerne l’enseignement de la lecture et de l’écriture. Le contact avec l’œuvre de Pascal Sévérac résulte d’une sélection de textes en français abordant la philosophie de Jacotot, qui a été étudiée en profondeur par Jacques Rancière dans l’ouvrage Le Maître ignorant. Pascal Sévérac (2011) expose les conséquences de la pédagogie de l’explication, marquée par la passivité et la soumission de l’intelligence de l’élève à la logique curriculaire rationalisée de l’enseignant, de la méthode et du programme.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Suzana Lopes de Albuquerque, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás - UFG (2006), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL (2013), Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo - USP (2019), na linha de pesquisa História da Educação e Historiografia e Pós Doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2022). É Professora da área de Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, no câmpus Goiânia Oeste.

Pascal Sévérac, Université Paris Nanterre

Pascal Sévérac é professor de filosofia na Université Paris Nanterre, membro do Institut de Recherches Philosophiques (IRePh, UR 373), e membro associado do IHRIM (Institut d’Histoire des Représentations et des Idées dans les Modernités – UMR 5317).

Descargas

Archivos adicionales

Publicado

2025-02-11

Cómo citar

Albuquerque, S. L. de, & Sévérac, P. (2025). ENTRETIEN AVEC PASCAL SÉVÉRAC. Educação Em Foco, 30(1), e30008. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.46731

Número

Vol. 30 Núm. 1 (2025): Fluxo Contínuo

Sección

Entrevista

Licencia

Ao submeter um artigo à revista Educação em Foco e tê-lo aprovado, os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à Educação em Foco: os direitos de primeira publicação e a permissão para que Educação em Foco redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.