Uso de plataformas y tecnologías digitales por parte de profesores y alumnos

Resumen

El estudio analizó la frecuencia de uso de nueve plataformas y tecnologías digitales (PTD) por parte de profesores y alumnos e investigó la influencia de las medidas de cuarentena, debido a la COVID-19, en el uso de estas PTD para sus actividades escolares. Los datos se recogieron mediante la aplicación de cuestionarios, a los que respondieron 105 alumnos y 43 profesores de cinco escuelas de Portugal. Los resultados revelaron que los profesores utilizaban las PTD con más frecuencia que los alumnos. Durante la cuarentena, los profesores y los alumnos informaron de un uso más frecuente de las PTD, pero con los mismos objetivos que en el contexto prepandémico. Los profesores afirman que los utilizan con más frecuencia para comunicarse con los alumnos y para supervisar sus trabajos y tareas escolares. Los estudiantes los utilizaban más para entregar trabajos. Las principales dificultades con las que se encontraron los profesores fueron la insuficiencia y obsolescencia de los equipos informáticos y el acceso a internet. Los estudiantes identificaron el acceso a internet como el mayor problema. Durante la cuarentena, los profesores señalaron dificultades más relacionadas con aspectos sociales, pedagógicos y técnicos, mientras que los alumnos presentaron problemas relacionados con factores personales y técnicos. El estudio ha revelado que los profesores utilizan las PTD con más frecuencia que los alumnos en sus actividades escolares, pero también encuentran más dificultades para utilizarlos.