PAULO FREIRE Y LA EDUCACIÓN POPULAR

LA OPORTUNIDAD DE RE-PENSAR Y TRANSFORMAR EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36148

Resumen

En el año en el que conmemoramos el centenario del nacimiento de Paulo Freire (1921-2021) nos encontramos sumergidos en diferentes problemáticas: humanitarias, sanitarias, políticas, sociales, etc. Estamos viviendo un momento convulso de nuestra historia como seres humanos y es, quizás, el momento de repensar las aportaciones de la pedagogía de Paulo Freire como fuente de inspiración para la transformación de nuestras sociedades. Así pues, lejos de dejarnos embaucar por el fatalismo y la desesperanza, preferimos re-pensar a Freire. Él nos dejó un mensaje de esperanza que plantea que los seres humanos tenemos en nuestras manos las posibilidades de cambio y transformación. El educador brasileño también nos alertó de que el cambio, a pesar de que es difícil, no es imposible. Pensamos que la Educación Popular entendida como una educación emancipadora y que empodera a las personas, puede ayudar a tomar conciencia de nuestra posición en el mundo y puede ser un punto de partida muy interesante para construir una sociedad más humana y amable con todos los seres humanos.

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Biografía del autor/a

Jorge Jimena Alcaide, Universidad Internacional de la Rioja

Es Doctor Cum Laude en Equidad e Innovación en Educación, Pedagogo y Maestro de Educación Primaria por la Universidad de Oviedo. Profesor de la UNIR. Universidad Internacional de la Rioja. España

María Verdeja Muñiz, Universidad de Oviedo

Licenciada y doctora en pedagogía por la Universidad de Oviedo. Actualmente trabajo en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación como profesora Ayudante Doctora en el Departamento de Ciencias de la Educación (Área de Didáctica y Organización Escolar). Mis principales líneas de investigación se centran en el estudio de la pedagogía y obra de Paulo Freire, los retos que plantea la educación en contextos multiculturales, la educación intercultural y la atención a la diversidad cultural del alumnado desde un enfoque de educación inclusiva y de justicia social. Dentro de mi actividad investigadora he publicado artículos relacionadas con estas temáticas, algunos de ellos indexados en SCOPUS, ESCI (Emerging Sources Citation Index) o la Web of Science (WOS).

Mercedes Inda-Caro, Universidad de Oviedo. Principado de Asturias. España

Investigadora de la Universidad de Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educación. Teoría e Historia de la Educación.

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Publicado

2021-12-08

Cómo citar

Alcaide, J. J., Muñiz, M. V., & Inda-Caro, M. (2021). PAULO FREIRE Y LA EDUCACIÓN POPULAR: LA OPORTUNIDAD DE RE-PENSAR Y TRANSFORMAR EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS. Educação Em Foco, 26(Especial 02), e26047. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36148

Número

Vol. 26 Núm. Especial 02 (2021): Dossiê Temático - 100 ANOS DE PAULO FREIRE, SEMPRE PRESENTE!

Sección

Artigos

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