Do discurso à prática: um estudo da política em educação em Minas Gerais

Abstract

Este trabalho discute a efetividade das políticas públicas voltadas à educação em Minas Gerais, em contraponto com as perspectivas e promessas apresentadas pelos candidatos em anos eleitorais. Para isso, realizou-se uma análise estatística multivariada, com dados do INEP, sobre a estrutura educacional das escolas mineiras. Dentre as variáveis, analisamos, especificamente, aquelas referentes à quantidade de alunos beneficiados e a qualidade do ambiente escolar. O que verificamos, de uma forma geral, foi a presença de disparidade evidente entre o discurso político e os resultados concretos, corroborada pelo nível de desigualdade muito grande, com elevados coeficientes de variação entre as regiões analisadas.