Gestão da educação a distância em Moçambique: contribuições para a promoção da cultura de inovação

Aires Zarina Bonifácio Mombassa; Eucidio Pimenta Arruda

doi:10.34019/2237-9444.2026.v16.47176

Autores

Aires Zarina Bonifácio Mombassa Universidade Eduardo Mondlane, Faculdade de Educação, Departamento de Organização e Gestão da Educação, Maputo, Moçambique https://orcid.org/0000-0003-3678-2596
Eucidio Pimenta Arruda Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Departamento de Administração Escolar, Belo Horizonte, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2026.v16.47176

Palavras-chave:

Perfil do estudante, Educação a distância, Moçambique

Resumo

Este artigo teve como objetivo analisar a gestão da educação a distância a partir da promoção da cultura de inovação, em Moçambique. Propusemo-nos a estudar esta temática com o intuito de aperfeiçoar a estrutura e o funcionamento das instituições que oferecem cursos de licenciatura a distância. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e caráter exploratório, baseada em pesquisa bibliográfica, que consistiu na identificação, leitura e análise de artigos e livros que abordam os problemas de gestão e inovação nesta modalidade de educação. Nesse contexto, das análises efetuadas, percebemos que a cultura de inovação só pode ser muito bem compreendida e estar bem enraizada nas instituições de ensino se houver um comprometimento não só dos gestores, professores e outros servidores públicos ligados diretamente à instituição, mas, também, se o Governo central demonstrar interesse em potencializar as instituições com recursos e conhecimento ou competências que sejam capazes de melhorar os serviços voltados para esta modalidade de educação no país.

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Biografia do Autor

Aires Zarina Bonifácio Mombassa, Universidade Eduardo Mondlane, Faculdade de Educação, Departamento de Organização e Gestão da Educação, Maputo, Moçambique

Graduado em Administração e Gestão da Educação pela Universidade de Maputo (UPM). Mestre em Gestão e Avaliação da Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professor do Departamento de Organização e Gestão da Educação, Faculdade de Educação, da Universidade Eduardo Mondlane.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5544037476264395

Eucidio Pimenta Arruda, Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Departamento de Administração Escolar, Belo Horizonte, Brasil

Graduado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1999), Mestre e Doutor em Educação pela UFMG. Bacharel em Ciências Econômicas e Especialista em Gestão Pública. Professor do Departamento de Administração Escolar, Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Minas Gerais

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9029995370012419

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