Estudos da região nordeste acerca do Pibid e contribuições na formação docente: uma revisão sistemática

Kymberli Ramos; Marília Pantoja; Rosineide Jucá; Pedro Sá

doi:10.34019/2237-9444.2024.v14.41701

Autores/as

Kymberli Ramos universidad del estado de para https://orcid.org/0000-0003-0275-3500
Marília Pantoja universidad del estado de para
Rosineide Jucá universidad del estado de para
Pedro Sá universidad del estado de para https://orcid.org/0000-0002-8986-2787

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2024.v14.41701

Palabras clave:

Educación, Formación docente, Practicas Pedagogicas, Políticas públicas de formación, PIBID

Resumen

El objetivo de este trabajo es revisar la literatura de estudios en la región nordeste de Brasil, sobre el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Enseñanza (Pibid) y sus contribuciones a la formación de profesores. Se trata de una revisión sistemática y se perfila en una investigación bibliográfica, por lo que, como parte de los procedimientos metodológicos, realizamos la búsqueda de estudios a través del Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Capes, que pasó por etapas de levantamiento, selección y análisis. Se seleccionaron ocho artículos que cumplieron con los criterios de inclusión definidos para esta revisión. En la revisión, se consideraron dos categorías de análisis (a) contribuciones a la formación inicial y continua de becarios y supervisores del Pibid y (b) implicaciones para la práctica de profesores principiantes egresados del Pibid. En general, en los resultados encontrados, inferimos que el Pibid trae aportes para la formación docente y los estudios se enfocan en los principales puntos que permean esos aportes.

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Biografía del autor/a

Kymberli Ramos, universidad del estado de para

Graduada em Licenciatura em Matemática UEPA). Mestranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação na linha de formação de professores e práticas pedagógicas (UEPA). Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologias liderado pela Profa. Dra. Rosineide Jucá.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4945414348590833.

Marília Pantoja, universidad del estado de para

Graduada en Pedagogía por la Universidad del Estado de Pará - UEPA. Estudiante de Maestría en Educación en el Programa de Posgrado en Educación de la UEPA.

Rosineide Jucá, universidad del estado de para

Profesor Dr. de la Universidad Estatal de Pará. Trabaja en la Licenciatura en Matemáticas y en el Programa de Posgrado en Educación

Pedro Sá, universidad del estado de para

Graduado Licenciatura Plena Em Matemática (UEPA). Especialista em ... (SIGLA). Mestre em Matemática (UFPA). Doutor em Educação (UFRN). Professor titular de Educação Matemática do Departamento de Matemática, Estatística e Informática (UEPA). É docente fundador do Programa de Mestrado em Educação do CCSE- UEPA, docente fundador da REAMEC e docente fundador do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática do CCSE- UEPA. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4323922632919962.

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