Estudos da região nordeste acerca do Pibid e contribuições na formação docente: uma revisão sistemática

Kymberli Ramos; Marília Pantoja; Rosineide Jucá; Pedro Sá

doi:10.34019/2237-9444.2024.v14.41701

Authors

Kymberli Ramos university of the state of para https://orcid.org/0000-0003-0275-3500
Marília Pantoja university of the state of para
Rosineide Jucá university of the state of para
Pedro Sá university of the state of para https://orcid.org/0000-0002-8986-2787

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2024.v14.41701

Keywords:

Education, Teacher Training, Pedagogical Practices, Public policies for teacher training, PIBID

Abstract

The objective of this work is to review the literature of studies in the northeast region of Brazil, about the Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (PIBID) and its contributions to teacher training. This is a systematic review and is outlined in a bibliographical research, so, as part of the methodological procedures, we carried out the search for studies through the Catalog of Theses and Dissertations of CAPES, which went through stages of survey, selection and analysis. Eight papers that met the inclusion criteria defined for this review were selected. In the review, two categories of analysis were considered (a) contributions to the initial and continuing education of PIBID scholarship holders and supervisors and (b) implications for the practice of beginning professors who graduated from PIBID. In general, in the results found, we infer that the PIBID brings contributions to teacher training and the studies focus on the main points that permeate these contributions.

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Author Biographies

Kymberli Ramos, university of the state of para

Graduada em Licenciatura em Matemática UEPA). Mestranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação na linha de formação de professores e práticas pedagógicas (UEPA). Membro do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologias liderado pela Profa. Dra. Rosineide Jucá.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4945414348590833.

Marília Pantoja, university of the state of para

Graduated in Pedagogy from the University of the State of Pará - UEPA. Master's student in Education at the Graduate Program in Education at UEPA.

Rosineide Jucá, university of the state of para

Professor Dr. from the State University of Pará. He works in the Mathematics Degree Course and in the Graduate Program in Education

Pedro Sá, university of the state of para

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