Estrategias de enseñanza
algunas concepciones en la aplicación de GV / GO y Brainstorming con academicós Pedagogía
DOI:
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2022.v12.34684Palabras clave:
Estrategia de enseñanza, Lluvia de ideas, GV/GOResumen
Este trabajo tiene como objetivo presentar la aplicación y los resultados de las estrategias de enseñanza GV / GO y Brainstorming, como resultado de la realización de una práctica pedagógica desarrollada con estudiantes del Grado en Pedagogía de una Universidad Estatal ubicada en la ciudad de Macapá - AP. Las actividades se llevaron a cabo en seis clases de la disciplina de Estadística aplicada a la Educación, en el año académico de 2018. En la discusión, problematización y exploración, utilizamos como tendencia docente la Filosofía de la Educación Matemática, a través de estrategias de enseñanza con temas relacionados con la alfabetización matemáticas. Los resultados corroboraron para verificar que los estudiantes no estaban al tanto de la estrategia de enseñanza de GV / GO y que habían participado en actividades usando Brainstorming. Descubrimos que los estudiantes mostraron una mayor articulación y comprensión del dominio teórico del conocimiento matemático y su importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, al usar estrategias diferenciadas.
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