Análisis del ‘Projeto Professor Diretor de Turma’

un estudio desde el enfoque del ciclo de políticas.

Autores/as

  • André dos Santos Bandeira Universidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pós-graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.33450

Palabras clave:

Implementación de políticas, Política educativa, Director de la clase

Resumen

Este artículo es parte de una investigación de maestría, y tiene como objetivo analizar los principales factores que comprometen el desempeño del ‘Projeto Professor Diretor de Turma’- PPDT, así como identificar acciones estratégicas que pueden contribuir a la mejora de esta política en un <omitido para revisión ciega> a la luz del enfoque de ciclo de políticas de Stephen Ball y colaboradores. Para ello se utilizó la investigación documental, la investigación bibliográfica, además de la aplicación de cuestionarios y entrevistas. Los datos revelaron que los factores que comprometen la implementación de esta política se refieren a la reducida carga de trabajo del proyecto, la falta de capacitación y la mínima participación de la familia en la escuela. Desde una perspectiva macro, es observado una falta de legislación que regule esta política de estado. Para mitigar estos factores, comprobado un conjunto de acciones estratégicas que pueden mejorar la política educativa del PPDT.

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Biografía del autor/a

André dos Santos Bandeira, Universidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pós-graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil

Graduado(a) em Matemática pela UECE. Mestre(a) em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela UFJF. Doutorando(a) em Educação pela UFPB. Professor de matemática da rede estadual de educação do Ceará. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares – GEPPC/UFPB e da Revista Espaço do Currículo – REC/ UFPB.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4269973608050298 

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Publicado

2023-12-21

Cómo citar

Bandeira, A. dos S. (2023). Análisis del ‘Projeto Professor Diretor de Turma’: un estudio desde el enfoque del ciclo de políticas. Pesquisa E Debate Em Educação, 13, 1–15, 33450. https://doi.org/10.34019/2237-9444.2023.v13.33450

Número

Sección

Pesquisa aplicada