Retos educativos en tiempos de clases a distancia:
acciones del Campus Palmas del Instituto Federal de Tocantins (IFTO) en periodo de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2022.v12.32915Palabras clave:
Clases remotas, Pandemia, IFTOResumen
El objetivo de este trabajo es analizar los retos y acciones desarrolladas por el Instituto Federal de Tocantins, Campus Palmas, para continuar los cursos presenciales en el periodo de pandemia de covid-19. La metodología utilizada se basó en una revisión bibliográfica y documental, la primera con el objetivo de identificar el conocimiento disponible
sobre el tema, para la contextualización y profundización del tema, priorizando los artículos científicos recientemente publicados (Adorno, 2020; Castamán; Rodrigues, 2020; Colemarx 2020; Lagares, 2020, Martins, 2020, Damas, 2020) y
el segundo permitió el acceso a documentos normativos, a nivel federal e institucional (leyes, ordenanzas, decretos, edictos) relacionados con la docencia en tiempos de pandemia. Las principales alternativas encontradas por la Institución para minimizar los impactos de la pandemia fueron la adopción de acciones de educación a distancia y
asistencia estudiantil. Sin embargo, no satisfacen completamente la demanda de acceso y permanencia de los estudiantes, lo que requiere una evaluación y mejora constantes, con la participación de la comunidad académica.
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Citas
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