Experiência e reflexão na docência universitária na Licenciatura em Física: uma revisão da literatura

Valéria Cristina da Silva; Maisa Helena Altarugio

doi:10.34019/2237-9444.2026.v16.51628

Authors

Valéria Cristina da Silva Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, Santo André, São Paulo, Brasil https://orcid.org/0009-0002-4845-0724
Maisa Helena Altarugio Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, Santo André, São Paulo, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2924-8910

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2026.v16.51628

Keywords:

Teacher training, Experience, Teacher identity, Higher education

Abstract

This article presents a literature review on higher education teaching, emphasizing Physics Degree courses and taking Bondía (2002) experience as an analytical axis. The objective is to analyze how academic production from the last decade conceives university teaching, teacher training, and the place assigned to experience and reflection in the constitution of professional identity. It is a review of articles published between 2014 and 2024, in which the results show the coexistence of instrumental and experiential conceptions of teacher training, as well as the scarcity of studies that mobilize experience as a formative event in the Physics Degree. It is concluded that the valuation of lived and reflected experience expands the understanding of university teaching as a complex formative practice.

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Author Biographies

Valéria Cristina da Silva, Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, Santo André, São Paulo, Brasil

Graduada em Licenciatura em Física (IFSP). Mestra em Ensino e História das Ciências e Matemática (UFABC). Professora de Física e Matemática na rede pública do Estado de SP.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5613333146728129

Maisa Helena Altarugio, Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, Santo André, São Paulo, Brasil

Graduada em licenciatura em Química (USP). Mestra em Ensino de Ciências (USP). Doutora em Educação (USP). Pós-Doutora em Educação (UNESP). Docente do curso de Licenciatura em Química e do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática e, atualmente, coordenadora do curso Interdisciplinar em Ciências Naturais e Exatas (UFABC).

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6340873783058219

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