O Programa Parlamento Jovem em Câmaras Municipais como mecanismo na implementação da nova Base Nacional Comum Curricular

Eloise Medice Colontonio; Luciano Miguel Moreira dos Santos

doi:10.34019/2237-9444.2022.v12.34378

Autores

Eloise Medice Colontonio Instituto Federal de Minas Gerais, Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2083-5369
Luciano Miguel Moreira dos Santos Instituto Federal de Minas Gerais, Departamento de Metalurgia, Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8468-8962

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2022.v12.34378

Palavras-chave:

Parlamento Jovem, Juventudes, Escolas do legislativo, BNCC

Resumo

O Programa Parlamento Jovem tem potencial para criar oportunidades de participação democrática e contribuir com os elementos curriculares previstos na nova Base Nacional Comum Curricular - BNCC. De modo comparativo analisou-se duas experiências pedagógicas sobre este Programa executado por duas Câmaras Municipais. O objetivo foi traçar paralelos entre estes programas de modo a ilustrar seus limites e possibilidades, do ponto de vista pedagógico e de efetividade em seu potencial formativo para cidadania, participação e compreensão sobre política. Foi destacada a relação com a vida escolar, compreensão de cidadania e trabalho e protagonismo juvenil a partir de entrevistas realizadas com as responsáveis pedagógicas atuais de cada Programa. O programa agrega-se à instituição escolar como um mecanismo de apoio e suporte para a construção das competências e habilidades sobre cidadania, política e participação social. A efetividade político-pedagógica destes programas pode ser maior com apoio da Câmara, parcerias institucionais e compreensão das necessidades dos estudantes.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Eloise Medice Colontonio, Instituto Federal de Minas Gerais, Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil

Graduada em Pedagogia pela UFPR. Especialista em Docência e Educação Básica pelo IFMG. Mestra em Educação pela UFPR.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5863159191357052

Luciano Miguel Moreira dos Santos, Instituto Federal de Minas Gerais, Departamento de Metalurgia, Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil

Graduado em Engenharia Metalúrgica (UFMG). Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (IFMG). Mestre em Engenharia Metalúrgica e de Minas (UFMG). Doutor em Engenharia Metalúrgica e de Minas (UFMG). Professor Titular do Departamento de Metalurgia, do Instituto Federal de Minas Gerais-Campus Ouro Preto.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7363728885483248

Referências

ALBANO, Karina Vanessa; SANTOS Jr., Edson. Gil.; SOUSA, Flaviana Z Politização e participação política de jovens no poder legislativo: o parlamento jovem de Palmeira. Revista do Legislativo Paranaense. Curitiba, n. 1, p. 26-40 2017. Disponível em http://revista.alep.pr.gov.br/index.php/escolalegislativo/article/view/45/33. Acesso em: 22 jan. 2021.

ASSIS, Luis Fernandes. Educando para a cidadania: A experiência da escola do Legislativo. Revista Educação & Sociedade, Campinas, ano 28, n. 59, p. 367-385, ago. 1997. Disponível em https://www.scielo.br/pdf/es/v18n59/18n59a07.pdf. Acesso em: 03 maio 2021.

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução Nº 4 de 17 de dezembro de 2018. Institui a Base Nacional Comum Curricular na Etapa do Ensino Médio. Brasília-DF: Ministério da Educação. [2018]. Disponível em: https://www.in.gov.br/materia/-/asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/55640296. Acesso em: 03 maio 2021.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília-DF: Ministério da Educação. [2017]. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.Acesso em: 03 maio 2021.

CÂMARA MUNICIPAL DE PALMEIRA. Informações sobre o PJ. Disponível em: https://www.palmeira.pr.leg.br/parlamento-jovem/parlamento-jovem. Acesso em: 15 fev. 2021.

CARRANO, Paulo C. R. Juventudes e cidades educadoras. Petrópolis: Vozes, 2003.

CARRANO, Paulo C. R. A participação social e política de jovens no Brasil: considerações sobre estudos recentes. O Social em Questão, ano 15, n. 27, p. 83-99, 1º sem. 2012.

DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação. n. 24, p. 40-52, set. out./dez, 2003.

CARRANO, Paulo C. R. A escola “faz” as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil. Educação e Sociedade, Campinas, v. 28, n. 100 - Especial, p. 1105-1128, out. 2007.

FISCHMAN, Gustavo E.; HAAS, Eric. Cidadania. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 37, n. 2, p. 439-466, ago. 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/edreal/v37n2/07.pdf. Acesso em: 01 mar. 2021.

FUKS, Mário. Atitudes, cognição e participação política: padrões de influência dos ambientes de socialização sobre o perfil político dos jovens. Opinião Pública, Campinas, v.18, n.1, p.88-108, Jun. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-62762012000100005&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 01 abr. 2021.

GADOTTI, Moacir. Educação popular e educação ao longo da vida. São Paulo, 2016. Disponível em: https://www.paulofreire.org/images/pdfs/Educacao_Popular_e_ELV_Gadotti.pdf. Acesso em: 31 mar. 2021.

KERBAUY, Maria. T. M. As Câmaras Municipais brasileiras: perfil de carreira e percepção sobre o processo decisório local. Revista Opinião Pública, Campinas, Vol. 11, n. 2, Out. 2005, p. 337-365.

LARANJEIRA, Denise H. P.; TEIXEIRA, Ana Maria F. Vida de jovens: educação não-formal e inserção socioprofissional no subúrbio. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v.13, n.37, p.22-34, abr. 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rbedu/v13n37/03.pdf. Acesso em: 12 dez. 2020.

MIGUEL, Luís F. Resgatar a participação: democracia participativa e representação política no debate contemporâneo. Lua Nova, São Paulo, n. 100, p. 83-118, jan. 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ln/n100/1807-0175-ln-100-00083.pdf. Acesso em 20 jan. 2021.

SPOSITO, Marília P.; CARVALHO E SILVA, Hamilton H.; SOUZA, Nilson. A. Juventude e poder local: um balanço de iniciativas públicas voltadas para jovens em municípios de regiões metropolitanas. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 11, n. 32, p. 238-257, ago. 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rbedu/v11n32/a04v11n32.pdf. Acesso em: 12 dez. 2020.

TOMIZAKI, Kimi; DANILIAUSKAS, Marcelo. A pesquisa sobre educação, juventude e política: reflexões e perspectivas. Pro-Posições, Campinas, v. 29, n.1, p.214-238, abr. 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/N8zhppMrg6Y9WY5gqLgKBLt/abstract/?lang=pt. Acesso em: 31 mar. 2021.

TREVISAN, Andrei P.; VAN BELLEN, Hans M. Avaliação de políticas públicas: uma revisão teórica de um campo em construção. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 42, n. 3, p. 529-550, jun. 2008. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/rap/v42n3/a05v42n3.pdf. Acesso em: 21 mar. 2021.