Experiência e reflexão na docência universitária na Licenciatura em Física: uma revisão da literatura

Valéria Cristina da Silva; Maisa Helena Altarugio

doi:10.34019/2237-9444.2026.v16.51628

Autores

Valéria Cristina da Silva Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, Santo André, São Paulo, Brasil https://orcid.org/0009-0002-4845-0724
Maisa Helena Altarugio Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, Santo André, São Paulo, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2026.v16.51628

Palavras-chave:

Formação docente., Identidade docente, Ensino Superior, Experiência

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre a docência no ensino superior, com ênfase nos cursos de Licenciatura em Física, tomando a experiência de Bondía (2002) como eixo analítico. O objetivo consiste em analisar como a produção acadêmica da última década concebe a docência universitária, a formação docente e o lugar atribuído à experiência e à reflexão na constituição da identidade profissional. Trata-se de uma revisão de artigos publicados entre 2014 e 2024, na qual os resultados evidenciam a coexistência de concepções instrumentais e experienciais de formação docente, bem como a escassez de estudos que mobilizem a experiência como acontecimento formador na Licenciatura em Física. Conclui-se que a valorização da experiência vivida e refletida amplia a compreensão da docência universitária como prática formativa complexa.

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Biografia do Autor

Valéria Cristina da Silva, Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, Santo André, São Paulo, Brasil

Graduada em Licenciatura em Física (IFSP). Mestra em Ensino e História das Ciências e Matemática (UFABC). Professora de Física e Matemática na rede pública do Estado de SP.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5613333146728129

Maisa Helena Altarugio, Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, Santo André, São Paulo, Brasil

Graduada em licenciatura em Química (USP). Mestra em Ensino de Ciências (USP). Doutora em Educação (USP). Pós-Doutora em Educação (UNESP). Docente do curso de Licenciatura em Química e do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática e, atualmente, coordenadora do curso Interdisciplinar em Ciências Naturais e Exatas (UFABC).

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6340873783058219

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