Alfabetización matemática como praxis en la transformación de sí en la educación
Palavras-chave:
Matemática, Transformación de sí, Alfabetización, Ética, ComplejidadResumo
Se ha cumplido con sustentar la alfabetización matemática como praxis en la transformación de sí en la educación; lo hacemos con transmetodologías decoloniales complejas; formado rizomas, con el transparadigma complejo y el transmétodo la deconstrucción rizomática. En la reconstrucción del transmétodo hemos recogido algunos brotes en los rizomas que llevamos y consustanciamos un poco más de conceptualizaciones provocadoras: Matemática iluminación y provocación del Sapere Aude: potencial extraído del ser. Matemáticas para despertar iluminando las mentes, despertando los más excelsos pensamientos en los corazones un viaje de autoconocimiento, aceptación y desarrollo personal. Alfabetización matemática como práctica ética y de subjetivación, es una praxis del yo que se relaciona con la autoética y la auto-política del sí; el servicio al desarrollo de nuestro propio ser complejo, grandioso, a imagen de Jesucristo, con el poder de comprender y hacer. Matemática en la deconstrucción y el des-ligaje de un sí oprimido y denigrado en el convencimiento del no ser apto para aprender profundo. Formar de rizomas con brotes provocadores que se unan al expedito arte de poetizar con las matemáticas como creación y vida. Alfabetización matemática como ética, escritura, cuidado y praxis de sí, y de nuestros congéneres para desmitificar la injusticia hacia el mismo y la matemática como ciencia-arte-lenguaje. Como una necesidad de ser en su sentir para llegar a desenvolverse eficientemente y comprenderse en su propia constitución. Coadyuvadora de una cabeza bien puesta, de la reforma del pensamiento auténticamente Moriniano, en vez de una cabeza repleta. Matemática - Lenguaje en el ser que le es intrínseco a la creación de su propia biología; en una unidad indecible compleja de alta ingeniería Celestial. En la conformación del ciudadano ético, complejo, decolonial y pensante de los problemas; que no se queda en la superficialidad; comprende las raíces de sus orígenes.
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