Psicoanálisis y diabetes: reflexiones acerca de la Clínica Ampliada

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34019/1982-1247.2025.v19.39047

Palabras clave:

Psicanálise, Diabetes Mellitus, Clínica Ampliada, Crianças, Adolescentes

Resumen

Este artículo pretende describir actividades de un proyecto de extensión universitaria para niños e adolescentes con diabetes mellitus tipo 1, en un dispensario de un hospital estatal, para fomentar el campo de estudios acerca de intervenciones de la clínica ampliada con escucha psicoanalítica. Hay dificultades en tratar esta población, aspectos emocionales complican la enfermedad y exigen una escucha psicológica de los pacientes y  familiares/cuidadores para comprender mejor los factores subyacentes a los síntomas. Se describen propuestas de una clínica ampliada de psicología y la reflexión acerca de las dificultades y contradicciones en el hacer psicoanalítico en ese campo de la salud.

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Biografía del autor/a

Bruna D’arezzo Pessente Gallucci, Psicóloga Clínica, São Carlos-SP

Bruna D’arezzo Pessente Gallucci é Psicóloga clínica, formada pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP, Campus Bauru). Em formação no Curso de Especialização em Teorias e Técnicas Psicanalíticas no Instituto de Estudos Psicanalíticos - Ribeirão Preto. Participa da coordenação do grupo de estudos em psicanálise Matriz da Mente (São Carlos).

Rafaela Gonçalves Carvalho , Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo

Rafaela Gonçalves Carvalho é Psicóloga Clínica, componente do corpo clínico do Programa de Atendimento Psicológico e Psiquiátrico aos Discentes- (PAPP-Dis), da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto. Formada pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho- UNESP, Campus Bauru.  Mestre em Psicologia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da USP de Ribeirão Preto-FFCLRP. Especialista em saúde pelo Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto- HCFMRP- USP.

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Publicado

2025-03-25

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2025): Revista Psicologia em Pesquisa

Sección

Artigos