Entrenamiento Cognitivo em Niños y Adolescentes com Trastorno del Espectro Autista
DOI:
https://doi.org/10.34019/1982-1247.2025.v19.38945Palabras clave:
Trastorno del Espectro Autista, Entrenamiento Cognitivo, Atención, Memoria de Trabajo, Revisión Sistemática.Resumen
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo. Se realizó una búsqueda, guiada por el modelo PRISMA, en las plataformas BVS, Embase, PsycInfo, PubMed y Web of Science utilizando los descriptores trastornos del espectro autista, autismo, síndrome de asperger combinado con el término entrenamiento cognitivo, entre 2001 y 2022. El objetivo fue realizar una revisión sistemática para investigar la eficacia del entrenamiento cognitivo en niños y adolescentes con TEA en aspectos de memoria de trabajo y atención. Los resultados mostraron mejoras en la atención, la memoria de trabajo y las habilidades académicas en los niños que recibieron entrenamiento cognitivo en comparación con el grupo de control.
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