Análisis de habilidades sociales de niños y adolescentes institucionalizados y no institucionalizados.
DOI:
https://doi.org/10.34019/1982-1247.2022.v16.32568Palabras clave:
Socialización, Conducta social, Niños abrigados, Relaciones interpersonales, Desarrollo emocionalResumen
La literatura indica que el vínculo familiar vulnerado puede tener relación con repertorios deficientes de habilidades sociales en niños y adolescentes. Buscando evidencias empíricas para esto, este estudio analizó el repertorio de HS de niños y adolescentes institucionalizados, comparándolo con aquellos no institucionalizados. 61 niños y adolescentes, además de sus padres o cuidadores, respondieron el Inventario de Habilidades Sociales, Problemas de Comportamiento y Competencia Académica para Niños y Adolescentes, aplicado en instituciones de acogimiento y en una escuela del sector privado. Los resultados mostraron que los niños y adolescentes institucionalizados presentaron menor repertorio de habilidades sociales y más problemas de comportamiento que los no institucionalizados.
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