Aprendizagem Implícita e Explícita: Uma Visão Integradora

Abstract

O artigo tem por objetivo discutir uma perspectiva mais integrada da aprendizagem. Para tanto, é discutida a proposta da
aprendizagem como um continuum de processos e conhecimentos implícitos, baseados na associação e extração de regulari-
dades do ambiente, que se explicitam graças à intervenção de processos deliberados de mudança de representação e reestru-
turação. Busca-se ainda discutir a questão no âmbito da escolarização formal.