Síndrome de Burnout em professores durante a pandemia da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.34019/1982-1247.2023.v17.35535Palavras-chave:
Burnout, Pandemia, professores, Covid-19, Pandemic, Teachers, ProfesoresResumo
Objetivou-se analisar os fatores de risco associados à síndrome de Burnout em professores
de escolas brasileiras, durante a pandemia da COVID-19. A coleta de dados ocorreu
mediante aplicação de formulários eletrônicos online: questionário sociodemográfico e
Inventário de Burnout de Maslach. Em uma amostra de 467 participantes, identificou-se
que 76,6% encontram-se em situação de alto grau de risco e exposição ao Burnout. Os
resultados apontaram para a urgência de ações de promoção de saúde direcionadas aos
professores mais jovens, com maior carga horária de trabalho, sem condições ergonômicas
de trabalho adequadas e com dificuldades no manejo das tecnologias de ensino.
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