Contribuições e conexões entre o fazer musical e as diferentes etapas do processo de formação para o professor de instrumento de cordas friccionadas

Autores

  • Thayná Aline Bonacorsi Xavier UEM - Maringá
  • Jorge Luiz Schroeder

DOI:

https://doi.org/10.34019/2525-7757.2022.v8.38204

Resumo

O que pode unir a reflexão sobre a pedagogia do instrumento e a preocupação educacional e política? Os princípios de grandes nomes do violino e da viola possuem alguma semelhança com os escritos de Larrosa e Gramsci? Essas reflexões são construídas no presente artigo, fruto de uma intensa revisão bibliográfica e inspirados em um estudo de caso.

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Publicado

2023-01-01

Edição

v. 8 n. 1 (2022): Nava 12: Dossiê Apuro(s) nas Artes

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