Gerais.uai: um protótipo de livro-jogo para o desenvolvimento do pensamento computacional nas Terras de Minas
Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Livro-jogo, Aprendizagem Criativa, Educação TecnológicaResumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir o Gerais.uai, um protótipo de livro-jogo concebido como recurso lúdico e cultural para o desenvolvimento do pensamento computacional na educação básica. A pesquisa adota abordagem qualitativa e descritiva, estruturada em quatro etapas: revisão teórica, planejamento narrativo, design pedagógico e sistematização do material. A proposta integra elementos da cultura mineira por meio de narrativas, enigmas e desafios que articulam lógica, criatividade e identidade regional, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Embora ainda não implementado em sala de aula, os resultados esperados indicam que o Gerais.uai pode promover aprendizagem criativa, contextualizada e significativa, contribuindo para o engajamento dos estudantes e para o fortalecimento da identidade cultural no processo de letramento digital.
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