Parámetros para el diseño de instrumentos en la evaluación del desarrollo de habilidades, competencias y alfabetización informacional
DOI:
https://doi.org/10.34019/1981-4070.2018.v12.21490Palavras-chave:
Habilidades, Competencias, Alfabetización Informacional, Instrumentos de EvaluaciónResumo
Este trabajo, de corte empírico y con una medotología descriptiva, recoje la importancia de establecer parámetos para el desarrollo de instrumentos de evaluación de habilidades, competencias y alfaberización informacional, ya que si bien la literatura ha enfatizado en la importancia de la evaluación y diagnóstico de las destrezas y prácticas informativas, la propia fuente presenta además una ausencia este rubro, ya que algunos investigadores reportan la metodología y los resultados del estudio sin proporcionar los instrumentos empleados (LICEA, 2008; LAU, 2017), impidiendo, en este sentido, la oportunidad de que dichos instrumentos puedan ser utilizados, adaptados o replicados por otros académicos. Los resultados de esta investigación, se presentan a través del análisis de los parámetros básicos a considerar en el diseño de instrumentos de evaluación centrados en el área de las habilidades y competencias informativas y mediante la compilación algunos de los instrumentos que evalúan las destrezas y prácticas informativas, recuperados particularmente en repositorios institucionales.
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Publicado
2018-04-30
Como Citar
THALIA MORALES VITELA, C.; LAU NORIEGA, J.; LÓPEZ ORNELAS, M. Parámetros para el diseño de instrumentos en la evaluación del desarrollo de habilidades, competencias y alfabetización informacional. Lumina, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 124–145, 2018. DOI: 10.34019/1981-4070.2018.v12.21490. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/lumina/article/view/21490. Acesso em: 22 nov. 2024.
Edição
Seção
Dossiê: Competência midiática para a cidadania
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