Da imagem ao texto: a construção do tópico discursivo em manuscrito escolar de histórias em quadrinhos

Abstract

Inserido no campo de estudo da Genética Textual e assumindo como base teórico-metodológica os trabalhos sobre manuscritos escolares e processos de escritura em ato de alunos recém-alfabetizados (CALIL, 2008, 2009), este trabalho analisa a construção do tópico discursivo (LINS, 2008) a partir da sequência de imagens oferecida por uma história em quadrinhos da Turma da Mônica, tendo como objeto de investigação o manuscrito escolar “O Cebolinha Atrapalhado”, escrito por duas alunas de um 2º ano do Ensino Fundamental.