VIVÊNCIAS DE ESTRESSE EM FORMANDOS DE UM INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM INHAMBANE

Resumo

O ambiente acadêmico/formativo é recorrentemente reconhecido como um fator de risco à saúde mental dos seus integrantes, como é o caso de estudantes. Deste modo, os estudantes constituem um grupo populacional propenso ao sofrimento e adoecimento mental relacionado às vivências acadêmicas. Neste estudo avaliou-se a vivência de estresse em 43 formandos de um Instituto de Formação de Professores em Inhambane, Moçambique, que responderam a um questionário misto – de dados sociodemográficos, escala de estresse acadêmico e duas perguntas sobre o nível de estresse e fatores associados. A análise descritiva de dados feita com recurso ao Statistical Package for the Social Sciences, versão 22 apontou que 13 (30,2%) e 16 (37,2%) formandos sinalizaram altos e moderados níveis de estresse, respectivamente. Os estressores acadêmicos mais mencionados foram: organização do curso que gera pressão e sobrecarga, condições de estudos, relacionamento interpessoal com formadores e dificuldades de conciliar atividades do centro internato e estudos. Estes resultados sugerem que os formandos necessitam de serviços de acolhimento psicológico. É, igualmente, pertinente no futuro, o desenvolvimento de mais estudos sobre a saúde mental dos formandos tanto no instituto investigado quanto em outros do país.