IGUALDAD ENTRE NIÑAS Y NIÑOS:
ANÁLISIS DEL DISCURSO INFANTIL TRAS LA VISITA A UN MUSEO
DOI:
https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47589Resumen
¿Cuál es el impacto de una visita escolar com niños de 5-6 años a una exposición que trata un tema socialmente sensible: la igualdad entre niñas y niños? ¿Cómo analizar qué entienden de La exposición, qué se llevan de ella y, sobre todo, cómo se posicionan ante los valores defendidos? Este artículo presenta lãs cuestiones metodológicas relacionadas com la recogida de este discurso y, en particular, la elección del grupo focal (de 5 a 6 niños) para garantizar que los intercâmbios seanlo más abiertos posible. También abordalas decisiones teóricas tomadas para analizar lãs interacciones desde un enfoque lingüístico pragmático. Ciento veinte niños participaron em el estudio, lo que permitió identificar una tipología de los roles asumidos por los niños durante lãs conversaciones. Mientras que algunos niños expresaron la posibilidad de la igualdad de derechos y poderes, otros se opusieron firmemente. De este modo, pudimos medir el potencial educativo de las visitas escolares a los museos.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Ao submeter um artigo à revista Educação em Foco e tê-lo aprovado, os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à Educação em Foco: os direitos de primeira publicação e a permissão para que Educação em Foco redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.