IGUALDAD ENTRE NIÑAS Y NIÑOS:

ANÁLISIS DEL DISCURSO INFANTIL TRAS LA VISITA A UN MUSEO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47589

Resumen

¿Cuál es el impacto de una visita escolar com niños de 5-6 años a una exposición que trata un tema socialmente sensible: la igualdad entre niñas y niños? ¿Cómo analizar qué entienden de La exposición, qué se llevan de ella y, sobre todo, cómo se posicionan ante los valores defendidos? Este artículo presenta lãs cuestiones metodológicas relacionadas com la recogida de este discurso y, en particular, la elección del grupo focal (de 5 a 6 niños) para garantizar que los intercâmbios seanlo más abiertos posible. También abordalas decisiones teóricas tomadas para analizar lãs interacciones desde un enfoque lingüístico pragmático. Ciento veinte niños participaron em el estudio, lo que permitió identificar una tipología de los roles asumidos por los niños durante lãs conversaciones. Mientras que algunos niños expresaron la posibilidad de la igualdad de derechos y poderes, otros se opusieron firmemente. De este modo, pudimos medir el potencial educativo de las visitas escolares a los museos.

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Biografía del autor/a

Ana Dias Chiaruttini, Université de Toulouse Jean Jaurès

Professeure des Universités  Université Toulouse Jean Jaurès - INSPE  UMR EFTS - SFR AEF Vice-Présidente 70e Section CNU
Trésorière ARCD Professeure associée  Pontificada Universidade Católica do Rio de Janeiro    

Publicado

2025-05-23

Cómo citar

Dias Chiaruttini, A. (2025). IGUALDAD ENTRE NIÑAS Y NIÑOS: : ANÁLISIS DEL DISCURSO INFANTIL TRAS LA VISITA A UN MUSEO. Educação Em Foco, 30(Dossiê Temático), e30022. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.47589

Número

Sección

Dossiê: Educação museal com bebês e crianças: patrimônio cultural e vivências