A Reforma Capanema e as línguas estrangeiras modernas

Luciana Lacerda de Carvalho; Thiago Machado e  Andrade; André Luís Rabelo Cardoso

doi:10.34019/2237-9444.2025.v15.49539

Authors

Luciana Lacerda de Carvalho Facultad Interamericana de Ciencias Sociales, Posgrado en Ciencias de La Educación, Asunción, Paraguay https://orcid.org/0000-0002-5433-9515
Thiago Machado e Andrade Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Programa de Pós-Graduação em Educação, Diamantina, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0000-0002-5228-838X
André Luís Rabelo Cardoso Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0002-4971-611X

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2025.v15.49539

Keywords:

Capanema Reform, Language teaching, History of education, Language policies, Secondary education

Abstract

This article analyzes the educational reform carried out by the then minister Gustavo Capanema, in the context of the Estado Novo, and its impacts on the development of foreign language teaching in Brazil. From an historical-educational approach, considering researchers such as Leffa, Monte Mór and Pessanha, we discuss how the reform established a model of secondary education focused on elitist and nationalist training, in which it was adapted to meet the interests of the regime. It also refers to the pedagogical structure and teacher training, since it was practically the cradle of modern foreign languages taught today.

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Author Biographies

Luciana Lacerda de Carvalho, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales, Posgrado en Ciencias de La Educación, Asunción, Paraguay

Doutoranda em Ciências da Educação pela Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (PY), com bolsa do PBQS fornecida pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais – IFNMG. Mestra em Ciências Humanas pela UFVJM na linha de Estudos da linguagem e cultura (2018. Pós-graduada em Inspeção Escolar pelas Faculdades Unidas do Norte de Minas (2008). Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (2000). Desde setembro de 2014, é revisora de textos do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Reitoria.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0722743262059014

Thiago Machado e Andrade, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Programa de Pós-Graduação em Educação, Diamantina, Minas Gerais, Brasil

Possui graduação em Administração pelas Faculdades Unidas do Norte de Minas (2009), especialização em Gestão Pública pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá (2011) (e mestrado em Educação pela UFVJM (2019). Servidor público federal efetivo do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG, onde atua como Procurador Educacional Institucional do IFNMG. Trabalha e possui experiência com gestão de indicadores institucionais, regulação do ensino superior e gestão de informações referentes a alunos e cursos da instituição.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3960526522267195

André Luís Rabelo Cardoso, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

Doutor em Política Pública pela UFRGS (2019), Mestre em Gestão Pública pela UNB (2016), Especialista em Contabilidade pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá (2011), com Graduação em Administração pela Universidade Estadual de Montes Claros (2007). Atualmente é administrador no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG, onde já exerceu a função de vice-reitor, diretor executivo e diretor de Administração e Infraestrutura.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5781284513306658

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