Tabela Periódica Interativa Digital no contexto do ensino de Química: uma revisão de literatura

Rosangela Lucia Strieder; José Wilson Pires Carvalho

doi:10.34019/2237-9444.2025.v15.42944

Authors

Rosangela Lucia Strieder Universidade do Estado de Mato Grosso, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências e Matemática, Barra do Bugres, Mato Grosso, Brasil
José Wilson Pires Carvalho Universidade do Estado de Mato Grosso, Instituto de Química de São Carlos, Barra do Bugres, Mato Grosso, Brasil https://orcid.org/0000-0002-5969-5105

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2025.v15.42944

Keywords:

Periodic Table, Scratch Software, Chemistry Education

Abstract

The objective of this study was to understand how the topic of constructing the Interactive Periodic Table using ICTs is being addressed in literature as an engaging and technologically advanced method for teaching Chemistry. To this end, a descriptive literature review of works indexed in Google Scholar between 2017 and 2025 was conducted, addressing Interactive Periodic Table constructions in Scratch and other platforms. The searches identified 309 works, of which six were selected based on criteria of relevance and technological innovation. The proposals analyzed involve the use of platforms such as Excel, Arduino, Java, web technologies, accessibility features, RFID, and Scratch. The studies highlight benefits such as the visualization of chemical elements and the interactivity provided by digital resources. However, only one study explored block programming with Scratch. Therefore, in teaching the Periodic Table, a central topic of Chemistry, there is significant potential for expanding the use of technological innovations.

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Author Biographies

Rosangela Lucia Strieder, Universidade do Estado de Mato Grosso, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências e Matemática, Barra do Bugres, Mato Grosso, Brasil

Graduada em Liceniatura em Matemática (UNIPAR). Especialista em Educação Especial e Inclusão (FIVE/MT), Mestra em Ensino de Ciências e Matemática (UNEMAT). Professora do Ensino Básico da Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3481523596600727

José Wilson Pires Carvalho, Universidade do Estado de Mato Grosso, Instituto de Química de São Carlos, Barra do Bugres, Mato Grosso, Brasil

Graduado em Liceniatura Plena em Química (UESPI). Mestre em Fisico-Química (IQSC/USP). Doutor em Ciências (IQSC/USP). Professor da Faculdade de Arquitetura e Engenharia, da Universidade do Estado de Mato Grosso. Professor do Programa Strico Sensu em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM).

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2176774421270422

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